转载｜学科网讲座聚焦“回归教材” 解锁新高考数学备考密码

为落实“教考衔接”的育人导向，帮助广大师生精准把握新高考命题规律，11月12日学科网“老师请开讲”决胜新高考系列讲座开讲。福建省“十三五”中小学数学学科带头人、龙岩市“芳梅教育奖”获得者、正高级教师张启锋，以“新高考背景下数学备考如何回归教材”为题，结合丰富的试题案例与教学实践，为全国师生带来一场聚焦备考实效的专业分享，为新高考复习提供科学指引。

张启锋从高考题源探寻切入，通过剖析历年高考数学试题，明确指出高考试题“根在教材”的核心特征——无论是基础知识考查、核心概念检测，还是思想方法运用，均与教材内容深度关联。他强调，高考命题注重考查学生对知识的融会贯通与灵活运用，这一洞察为复习方向校准坐标。

讲座中，张启锋详细解读如何挖掘教材中拓展内容的教学价值，如何拆解知识底层逻辑，提炼数形结合、转化与化归等核心思想方法。通过具体案例，他展示了教材例题、习题的拓展延伸路径，为教师提供可直接落地的教学思路，打破“刷题提分”的传统误区。

讲座的核心亮点在于“教考衔接”的精准落地。张启锋结合自身教学经验，指出教学应紧扣课程标准要求，兼顾不同层次学生的认知规律，强化基础知识的分层落实。在备考指导部分，张启锋通过研究高考试题与教材的内在关联，构建知识网络；通过细目表全覆盖、补偿练习补缺补漏等手段，帮助学生摆脱题海战术，实现个性化施教。这些实用策略得到在线师生的广泛认可。

本次讲座以“立足教材、聚焦实效、衔接考情”为鲜明特色，既传递科学备考理念，又提供可落地的实践方法，为新高考背景下的教学与复习工作搭建高效交流平台。

作者：何生祖

转载自：中国教育新闻网