曾美芳:心怀仁爱,感恩生命———读《教师的 “微革命”》有感

作者:lly 来源:未知 点击数: 发布时间:2017年12月30日

曾美芳:心怀仁爱,感恩生命———读《教师的 “微革命”》有感

2017-03-17 曾美芳 

     

        The man who doesn’t read has no advantage over a man that can’t read.

—Mark Twain

        在乍暖还寒的三月三,永定一中"凤山读书社"成立了,我非常荣幸地成为其中的一员。入社后读的第一本书——张文质老师的《教师的 "微革命"》,让我欣喜万分。我花了两天时间一口气读完了它,感觉像沙滩上拾捡贝壳,带给我很多的惊喜,文质老师在书中的"教育格言",大胆而新颖,读来备受触动,获益匪浅。我在书中用红笔圈点了很多地方,还在旁边加了一些自己的感悟,读下来,整本书成了"大花脸"。

       读罢《教师的 "微革命"》,我完全被张文质老师的"reader-centered"的叙述风格给吸引住了,深深为他在书中所流露的真性情和为一线教师"民间疾苦"大声呐喊的情怀和勇气所折服。特别是张老师所流露的"佛性"尤其令我动容:“这种面向自我的革命,无论在哪里,都会发生。 我这里所说的‘微革命’,其实更重要的是,不是把我们自己的火种播在别人的心田,而是守住我们内在的火种,播在我们的心田,让这样的信念,这样的生活方式,这样的追求,这样的彼此心灵的呼应,变成一种活水,变成一种流动的状态,变成一种活性的状态—无论你走到哪里,都跟别人分享教育的好。我对乞丐有一个观点: 世界上没有假的乞丐,所有乞丐都是真的,因为乞丐是道德破产的人,只要他当乞丐就是真乞丐。------张老师一路走过来,看见乞讨的人,都给他一块硬币。雷老师说他觉得我的这个方式是比较慈祥、比较友善的。我们也要把教育的比较慈祥、比较友善、比较光明的方面传递给更多的人。可能在这个时代,需要有更多更为干净一点的人,去传递更为健康的力量,这就是我要说的‘微革命’(P11—12)。 ”特蕾莎修女也曾说过,"一个人要有三心,即爱心信心恒心。一个人有了爱心,才会有信心去做事,做事才会坚持下来,也才拥有恒心。"所以,教师需要有一颗仁爱之心,慈悲之心,需要"佛性",需要恒久忍耐,需要去悟道。

        我不禁联想起自己的教书生涯。前几天,猛然发现自己已教书15载,惊觉时间过得是如此之快。一直以来,我都在犹豫、徘徊、挣扎与自我怀疑中不断修炼前行,领悟职业与生命的价值。

        记得刚开始执教时,若学生不听话,我会大发脾气,大喊大叫,很不耐烦,随着岁月的流逝,我逐渐明白了教育学生要达到"无声胜有声"的境界。当学生犯错误时,尽可能多的给予耐心关心,这样一个眼神或一个手势或许就可以收到效果。记得2016年高考前夕,有次上课我竟然发现有个学生在玩手机,如果是前几年我可能会勃然大怒,并且粗声粗气地命令道:"把手机交出来!"但当时的我并没有这么做,只是走到那个男同学面前,语气坚定,神情严肃,轻声地说:"把手机给我!"那个男同学马上把手机藏起来,一副顽抗的样子,我对他继续耐心地说:"先给我,我又没说不还给你。"他马上又用哀求的口气说:"老师,不要告诉我班主任。"我微微一笑,说:"好,我答应你。"我知道他在班上成绩不是很理想,平时也表现得比较自卑,不爱讲话。课后,我特意他出来谈心,鼓励他:"虽然你成绩不如意,但老师从没看不起你,对所有学生都一视同仁。但人要有志气,要有不服输的精神,要努力去尝试,没有去尝试,你怎么知道自己就不如别人呢?"我还给他讲了自己高中时代的往事,他听了深受感动,后来写了一封很长的信给我,表达了对我的感谢及自己的决心,我也甚感欣慰。我经常对学生讲:"爱就是耐心,耐心就是爱。如果老师对你们不耐烦,就是没有耐心,没有仁爱之心的表现。如果你们对父母讲话不耐烦,不愿意去倾听父母,也是没有爱心的表现。当你对一个人有耐心时,就是在奉献自己的爱心。"

        张老师在书中写道:"我们走的这条路,是从体制回到民间,从集体回到个人,从宰制挣脱出来,赢得自由的路。对于一些老师来说,这条路也是一条慈悲之路、仁爱之路、温暖之路、欢喜之路,这几天,我们都沉浸在这样的喜悦之中。"无论是这些专家学者,还是我们普通的一线教师,我们都是在走一条生命影响生命的路,这条路也许是崎岖的、枯燥的,但当你感受到了这种影响力时,当有力量改变别的生命时,你会觉得人生是有价值的,你的人生也是有幸福感和存在感的,那是一种感觉,只有让你自己和时间告诉你,给你你想要的答案,但你先要做有仁爱之心、慈悲之心的人,让自己的生命更加光明、更加健康、更加轻盈,才能去带动其他生命的成长!

        当然,张老师也在书中写道:“……绝望使得我回溯教育改良可能的源头时,只能回到两个地方。一个是,人的天性是教育变革改善进步最大的支持力动力源泉。人得以活下来的最重要的人成其为人最本质的东西就是自我修复,自我改善和自我发展的可能性,这是任何一个体制,即使是最为严密,最为残酷最为彻底的体制,都无法摧毁的最大的最柔韧的力量。回到阅读,回到经典,回到人类思想浩荡的源流之中,我们可以从那里汲取一些改善我们,滋养我们,提醒我们,有时候也是会颠覆我们的正道的力量。这是其二(P5)。”这段话的大胆表述,真的让我为老师担心,我们看了太多关于教育方面的书,都基本是服务于上层建筑的,很少有人会有勇气写下上面的那段话,张老师也是经历了世事和看穿了历史长河中的很多故事,经过了深思熟虑才敢于这样表达自己,为在学术界还有这样真性情有血性的教育者点赞。

        张老师接着写道:"我们看到太多的人,发现他们没有被教育过,或者说只有一个非常非常短暂的教育,然后就是漫长的黑暗期,在这个漫长的黑暗期,他们靠欲望支配着。他们的声音气味走路的身姿,以及他们看人的眼神,都令人难受。或者说,我们很直观地就可以得出,这是一个很让人绝望的民族,因为在这个民族中,读书人已经成为稀有动物,读书人就是弱者,因为只有他们觉得在思想那里能够找到安慰与归属。那些"有力量"的人有比我们更靠前很多很多。"作为普通的一线教师,又何尝没有体会过那种"绝望""黑暗"与"无助"?张文质老师大胆地把它们给表达了出来,反映了社会的真实一面。

        柏拉图曾经在《理想国》里面用"洞穴神话"来说明受过教育和未受过教育人的区别。不要说那些没受过教育的人处于黑黑的洞穴里面,处于"漫长的黑暗期",即使我们受过20多年的教育的人也是经常会处于"漫长的黑暗期",会困惑,会愤世,会自我怀疑,唯有通过大量的阅读和在鲜活的生活中慢慢领悟,才会成为一个更加健康、光明的人。借用现在的流行语:"读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。"感谢现在的互联网时代,让我们获取更多的信息,人与人之间的交流也越来越便捷,我想张文质老师经常飞来给我们上课,就是"名师"在给我们"指路",让我们成为更加快乐健康的阅读者和教育者。


       张老师的《教师的 "微革命"》中有太多的真知灼见,太多的"教育格言",不是我三言两语能叙述完的,但教师需要"佛性",需要爱心,需要恒久忍耐,需要更多的阅读与思考,这是我读《教师的 "微革命"》和张文质老师产生最多共鸣的地方。希望自己在以后的教学生涯中,对学生奉献更多的爱心与信心,用正能量去影响、带动学生。生命是一场修炼,学习就是为了让自己和别人的生命变得更加美好,从而更加感恩生命带给我们的喜悦。







(编辑:lly)