教师论文︱ 胡静芳:语文教学中的德育渗透

作者:政教处 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年06月11日

自古“文以载道”,《语文课程标准》也指出:语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。因此,在语文教学中,教师充分利用课本中生动、丰富的德育材料对学生德育教育相机而行,是很有必要的。而学生素质的提高,思想道德教育是前提,是关键。

在《平“语”近人》第三集中,选取了习近平总书记常用的“国有四维,礼义廉耻,‘四维不张,国乃灭亡’”“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”“修身、齐家、治国、平天下”等典故,从崇德——国无德不兴、人无德不立,明德——明大德、守公德、严私德,修德——勤学、明辨、笃实三个维度,通俗易懂地讲明总书记关于“德”的论述,是对我国传统道德思想的继承和发展,也是对每一个公民,尤其是每一个中小学生在立德树人上的殷切希望。
    我国著名语文教育家叶圣陶曾说过“学语文,就是学做人”。那么我们该如何在语文教学中对学生进行“学做人”的德育教育呢?我觉得应当充分利用教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际,见缝插针,巧妙地融德育于语文教学之中相机育人

一、  语文教学中渗透爱国主义教育

爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文学科教学中进行爱国主义思想渗透,使爱国主义教育与语文学科教学有机地统一起来。

如在授《苏武传》时,让学生去充分体会爱国不是一种义务,而是一种悲壮的信念,凭着一腔的热血和良知,苏武被困十九年,去时壮年归时鬓满霜。在学生感动之时,再启发引导学生:在和平年代的今天,我们还需要不需要这种精神呢?以及该如何去做才是爱国的?让学生结合自己的亲身体会谈一谈自己的感受。从而培养起学生的爱国意识。又如《烛之武退秦师》的学习,让学生了解到当你面对国家的沦陷,把自己的满腔爱国热情如何表现出来。爱国是一种荣耀,是一种幸福!爱国并不空洞遥远,只要我们从日常生活中的每一件小事做起,这就是爱国的行动。

二、 语文教学中渗透生命意识教育

生命对于每个人来说,都是来之不易的。而一些中学生由于缺乏对生命的认识,不尊重自己的生命,把自己的生命当儿戏,沉迷网络游戏、逃课、早恋等这些不光彩的事时有发生。

针对这些情况,在教学《热爱生命》时,让学生感悟生命:找出自己感悟较深或留下深刻印象的地方,谈认识,谈感受,体会这样写的作用。适时点出:生存是人的本能,生活亦是内在自然的愿望,我们受苦、受累,奋斗、挣扎,我们亦享有诗歌、朝阳、自然和亲情。生命本身就是一种幸福。我们每个人都在崎岖的山路上攀登着,为生活也为生存。如果我们对生命能够多一些认识,对生命的快乐有切身的体会,就会更远离功名利禄,更远离凡俗,更去掉躁动不安的心理,而在生命的从容中感受到生命的真正意义。愿我们人人都能珍惜生命,热爱生命,善待他人的美好情愫,在生命的每一天都能焕发“丰盈饱满”的气象!

三、 语文教学中渗透爱情观教育

爱情是人类最美好的情感之一,是古今中外文学所歌颂的永恒主题。高中生恰逢青春期,教师对学生的两性教育不该遮遮掩掩,可利用教材中的作品对学生相机教育,让学生感受爱情美的影响和熏陶,使其树立正确的爱情观,进而促使学生热爱人生,热爱生活,增强他们对未来美好生活的向往和追求。

如在学习《诗经.氓》时,首先让学生通过一二节男子求婚、女子于归的甜蜜回忆,分析女主细腻的内心感受,体会爱情的美好;其次品读三四节,写女主被抛弃的痛苦,引导分析造成婚变的原因,从而让学生明白爱情需要忠诚的守护;最后通过学习五六两节引导学生理智对待爱情,“士之耽兮,尤可说也;女之耽兮,不可说也。”爱情是人类最美好的感情,也有专一性和排他性,不允许第三者介入。一旦建立恋爱关系,就要经得起时间的考验,朝秦暮楚,最后只能自吞苦果。对于现代的女性,在恋爱中,不能沉侵在爱的甜言蜜语中。有人说,恋爱中的女人是个傻子,也就是在爱情的蜜语甜言中失去了判断是非对错的能力,要清醒地对待爱情,通过自己的智慧来理智地对待爱情,以积极的态度来对待自己的爱情,才能把握住自己的幸福。

四、语文教学中渗透亲情教育

亲情是人类最美好的感情之一,亲情教育更是在教学中需要落实情感教育的重要内容之一,只有让学生真正体会到亲情之所在,才能把真挚的感情从他们的内心深处唤醒。也只有这样,才能更好地提高学生的思想素质。

如在学习《陈情表》时,因该文陈情恳切,言辞婉转,情理兼备,诚恳感人,承载及传播着人间最美的亲情。贯穿其中的忠孝礼仪正是中华民族传统的最基本美德。现代高中学生多是独生子女,优越的生活条件和父母的精心照顾使他们有聪慧能干等优点,但同时也滋生着个性强、突出自我和娇纵任性等缺点;平时生活中又过多关注的可能只是友情,更容易忽视亲情孝情。因而教学中,让学生通过反复吟咏,体验亲情、咏唱亲情、报答亲情等环节,探索在语文教学中渗透亲情教育的方式和方法。“要做事,先做人。”只有心中明白了亲情重要的人,才懂得如何做人,而情商高的人在事业上获得成功的几率也会高得多。

总之,语文学科是集知识性、科学性、思想性于一体的综合学科,作为语文教师,在传授知识的同时渗透德育教育,让学生在快乐创造中收获知识,那么学校的德育工作定会达到“润物细无声”的教育效果。

 

 

 

 

 


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